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Méthode de travail en mathématiques de l'étudiant de niveau collégial

A. Tran
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A. Tran

Résumé du colloque

Les modèles développés par les théoriciens de l'apprentissage mettent en évidence le fait que l'enseignement doit être planifié de façon à s'éliminer progressivement lui-même. Le but ultime de l'apprentissage est en effet d'apprendre à apprendre. L'objet de travail est de décrire le comportement de matériel destiné à favoriser, chez l'étudiant en mathématiques de niveau collégial, la formation d'une méthode de travail personnelle supportée par des mécanismes cognitifs intégrés. Un bon emploi de ces matières s'appuie sur l'explicitation de la signification de l'expression "comprendre" une notion et l'expression qui mène le modèle d'apprentissage ainsi gagné. Un instrument d'évaluation a aussi été développé afin d'évaluer la part autonome et consciente que prend l'étudiant à l'organisation de son apprentissage en mathématiques.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

Éducation
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