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Mise en place d’un projet d’intégration sociale des adultes ataxiques

C. Gosselin
L. Gougeon
CG

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C. Gosselin

Résumé du colloque

Dans la perspective d’une réussite, nous élaborons un programme à l’écoute des besoins des ataxiques. Celui-ci apparaît comme une prérogative et un instrument propice pour la poursuite d’une vie "normale" dans un monde "normal". Cette pratique s’appuie sur une conception de la relation entre les êtres, relation qui en est la base. C’est la pédagogie dans un sens large. Il est très important de souligner qu’intégration scolaire sous-entend intégration sociale et que la poursuite académique dans ce contexte ne peut-être qu’une activité favorisant la valorisation personnelle et l’autonomie. Toutes les situations d’apprentissage proposées par les animateurs, deviennent des prétextes pour aider les participants à découvrir leurs habiletés et leurs aptitudes.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

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