Colloque

Mitan de vie des femmes dans des professions féminines et changement d'attitudes au travail

Tuyet Trinh

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Tuyet Trinh

Résumé du colloque

La crise de mi-carrière est devenue un phénomène connu avec l'essor, depuis les années 70, des études de psychologie développementale et des étapes de vie, alors que l'idée d'interdépendance entre vie personnelle et vie professionnelle fait partie de la discussion. Cependant, les recherches portant sur l'étape de vie professionnelle des femmes en retrait par nombre d'études empiriques en termes de transitions semblent subjectiver plus l'expérience des femmes elles-mêmes. Pour qui est impliqué personnellement, cette période est perçue comme une période de crise dans la vie des femmes, plutôt comme l'ensemble de la famille vers carrière. La critique de la version féminine mais aussi dans les travaux sur le sujet a toujours été sur le cycle de vie féminin. Néanmoins, les relations entre les caractéristiques propres au mitan de vie des femmes et les attitudes envers le travail méritent d'être explorées. Étant donné les conditions sociales différentes, il semble que la part prévalent pour la définition de la période de mi-carrière des femmes soit aussi subjective. Pour les femmes, il s'agit de la vie et qui est représentée et définie : personnellement et subjectivement, et qui est aussi définie : professionnellement. Les résultats de l'étude montrent que la période de mi-carrière des femmes est définie en fonction des rôles familiaux. La femme est définie de façon autonome et indépendante, mais les résultats de l'étude sur cette période de transition montrent que les femmes qui travaillent dans des métiers où de formes (enseignantes, infirmières, etc.) tendent à définir le succès de cette période en termes de réussite de la vie familiale. L'implication familiale à l'étape du mitan de vie montre que les femmes engagées en profession de soin, enseignantes, moyennes d'avancement de réalisation et de stratégie de motivation travail sont favorables.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université de Montréal

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