Colloque

Modèle d'analyse factorielle confirmatoire des facteurs reliés aux aspirations scolaires et professionnelles des jeunes Néo-Québécois

Isabelle Tanguay

Claire Durand

Membre a labase

Isabelle Tanguay

Résumé du colloque

Trois groupes de facteurs peuvent déterminer la construction des aspirations scolaires et professionnelles des jeunes Néo-Québécois, les facteurs socio-démographiques, les facteurs migratoires et les facteurs reliés au vécu scolaire. Les parents des jeunes Néo-Québécois, porteurs de vécu migratoire ainsi que de caractéristiques culturelles et de classe susceptibles d'influencer leurs représentations, transmettent à leurs enfants leurs perceptions ainsi que leurs ambitions face à l'école. L'élaboration d'un modèle d'analyse factorielle confirmatoire avec Lisrel est produit à partir de l'enquête "Les jeunes des communautés culturelles du Québec et l'école " réalisés pour le Ministère de l'Éducation du Québec en 1992-1993 auprès de 2740 jeunes allophones de 3e, 4e, 5e secondaire de la grande région de Montréal. Les résultats permettent la modélisation de la relation entre les facteurs qui expliquent l'attitude des parents face à l'école et les aspirations scolaires et professionnelles des jeunes Néo-Québécois.

Contexte

Section :

Savoirs et responsabilités

Thème du colloque :

Savoirs et responsabilités

Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

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