Colloque

Modèle du processus d'intégration du sentiment d'échec dans un contexte de formation des maîtres

Pauline Proulx

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Pauline Proulx

Résumé du colloque

Afin de mieux comprendre la question du sentiment d'échec, cette recherche s'est intéressée plus particulièrement à l'échec subjectif, tout en mettant en évidence les éléments qui le distinguent de l'échec objectif. De par l'approche heuristique utilisée, la problématique de cette recherche trouve ses origines dans le «ressenti» de la chercheure au cours de ses expériences de formation. Les données proviennent d'une part de la chercheure pendant l'expérience d'écriture d'une thèse et, d'autre part, d'étudiantes en formation des maîtres faisant un stage d'enseignement. Une première interprétation des données recueillies favorise l'émergence d'une compréhension du sentiment d'échec émanant de l'univers expérientiel des participantes. L'analyse des données permet de dégager un modèle comprenant trois étapes distinctes, mais interreliées entre elles : l'envahissement, l'intériorisation et l'« empowerment ». L'objet de cette communication est de présenter ce modèle et l'exploitation que l'on peut en faire dans un contexte de formation des maîtres.