Colloque

Modèle d'une démarche pédagogique de projets interdisciplinaires axée sur la résolution de problème

Charles de Flandre

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Charles de Flandre

Résumé du colloque

L'équipe de recherche sur la Pédagogie de Projets Interdisciplinaires et d'Éducation Relative à l'Environnement (P.R.I.E.R.E.) a développé un modèle opérationnel pour le primaire et le secondaire qui peut être utilisé pour atteindre les finalités de l'Éducation à l'Environnement. Plutôt que de partir d'une base théorique structurée, l'équipe a développé ce modèle par expérimentation, c'est au fur et à mesure que des expériences ont été faites dans les classes que la base théorique fut explicitée. Les caractéristiques de ce modèle sont: (1) l'horizon des enseignements attendus est décloisonné; (2) il y a des liens explicites entre les concepts des diverses matières abordées et ce pourquoi elles sont abordées; (3) les objectifs de plusieurs programmes sont intégrés dans une même activité; (4) les activités spécifiques ne sont pas prédéterminées, mais découlent de chaque activité; (5) les activités sont complémentaires donc, interdépendantes; (6) les activités convergent vers un but ou problème à résoudre; (7) les projets sont organisés et planifiés en cogestion; (8) les projets convergent vers un but à atteindre ou vers un problème réel à résoudre; (9) les projets sont d'abord collectifs et comprennent des sous-projets d'équipes.