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Modèle éducatif parental

Jocelyne Archambault
Jean-Marie Bouchard
JA

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Jocelyne Archambault

Résumé du colloque

Cette recherche porte sur la validation de contenu et de construit de l'instrument de mesure Modèle éducatif parental (MEP) permettant de situer le parent par rapport aux caractéristiques des paradigmes retenus (rationnel, humaniste et symbio-synergique) des Options en éducation (Bertrand et Valois, 1982). Nous vérifions également la nature de la cohésion entre les conduites éducatives des parents à l'intérieur des valeurs. L'instrument se compose de sept situations suivies chacune de six alternatives de conduites du parent. Nous avons eu recours à la participation de 160 parents de famille biparentale de population contrastée et dont les enfants âgés de huit ou dix ans. L'analyse factorielle permet d'identifier deux facteurs (rationnel et symbio-synergique). Nous obtenons un coefficient de consistance interne (alpha) de 0,78 pour la mesure rationnelle et de 0,75 pour la mesure symbio-synergique. Au test-retest, nous obtenons également une corrélation de 0,80 à l'échelle rationnelle et de 0,81 à l'échelle symbio-synergique. Nous avons aussi étudié l'impact de différents critères sur les scores obtenus. Ce test a été validé avec l'Épreuve Modèle de contrôle des conduites parentales (Pilon et Tessier, 1984).

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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Titre du colloque :

Éducation
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Thème du colloque :

Éducation
Validation de modèles éducatifs des parents
Jean-Marie Bouchard
Modèle éducatif parental
Jocelyne Archambault