Colloque

Modèles éducatifs de la famille

Jean-Marie Bouchard

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Jean-Marie Bouchard

Résumé du colloque

Par notre présence dans la famille depuis quelques années, nous avons observé qu'elle s'inscrivait à un paradigme éducatif qui implique les valeurs et les attitudes des parents dans les activités éducatives développées avec l'enfant. Nous avons transposé les caractéristiques des paradigmes rationnel, humaniste et symbiosynergique en éducation et associé les réactions éducatives des parents dans différentes mises en situation. Par l'entrevue semi-dirigée, nous voulons vérifier si les antécédents sont différents des conséquents éducatifs chez les parents. L'observation participante permet d'analyser les conséquents éducatifs des parents dans des activités de routine au niveau de l'apprentissage avec l'enfant. Enfin, l'observation systématique d'une tâche précise d'apprentissage entre le parent et l'enfant fournit une information quantifiée sur le comportement du parent envers son enfant. La méthodologie retenue est mixte puisqu'elle implique des données quantitatives et qualitatives permettant de tracer un profil de l'action éducative des parents et d'identifier la dominance de leurs valeurs et de leurs attitudes par rapport aux caractéristiques des paradigmes éducatifs et socio-culturels.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université du Québec à Chicoutimi

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