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Résumé du colloque
Sous l'effet notamment des coupures budgétaires, les universités canadiennes se sont engagées, de manière croissante, dans des activités internationales. Même si elles furent toujours actives après guerre dans une perspective d'aide au développement, aujourd'hui les partenariats qui se nouent sont moins fondés sur le renforcement des compétences locales que sur l'offre d'une formation clé en main qui permet aux étudiants du Sud de recevoir, sans se déplacer, des formations et des diplômes du Nord. De fait, et particulièrement en gestion, des MBA d'universités canadiennes sont désormais offerts dans un grand nombre de pays étrangers. En quoi la délocalisation physique ou virtuelle modifient-elle l'offre internationale de savoir ? Comment ces pratiques changent-elles les universités canadiennes et étrangères ? Quelles sont les conséquences prévisibles de ces nouvelles pratiques sur les rapports interuniversitaires Nord-Nord et Nord-Sud ? Autant de questions nouvelles dont les réponses vont exiger une analyse plus systématique et soulever des débats de valeur fondamentaux qui structureront non seulement l'économie du savoir mais aussi fonderont la nouvelle citoyenneté fondée sur la savoir.
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