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Morphologie et évolution quantitative du champ de l'adaptation scolaire primaire et secondaire au Québec: 1960-1990

Luc Duval
Clermont Gauthier
Claude Bezille
Claude Lessard
Maurice Tardif
LD

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Luc Duval

Résumé du colloque

Subventionnée par le CRSH, cette étude trace un portrait statistique de la morphologie et de l'évolution du champ de l'adaptation scolaire au Québec de 1960 à 1990. Elle décrit et analyse l'ensemble des informations quantitatives sur 1) les clientèles handicapées ou en difficulté d'adaptation et d'apprentissage (EHDAA), 2) les personnels enseignants, 3) le financement. Une telle recherche constitue une première puisqu'il n'existe pas de compilation faisant la totalité des données disponibles relatives à ce champ. De plus, elle intervient dans un contexte de restructuration importante du secteur de l'adaptation scolaire. Les données proviennent principalement des archives gouvernementales ainsi que d'enquêtes menées auprès des commissions scolaires. D'après les premiers résultats, deux tendances se dégagent. Premièrement, depuis les années 80, un taux d'intégration en développement régulier des élèves EHDAA s'est accru. Deuxièmement, on observe une réduction importante de la proportion d'élèves inscrits dans l'ensemble de la population scolaire primaire et secondaire. Cette étude vise à expliquer ce phénomène en relation avec les cadres de référence qui ont été mis en place par le ministère de l'Éducation et les commissions scolaires. Elle met également en lumière les effets des politiques éducatives sur l'évolution du champ de l'adaptation scolaire. Les résultats de cette recherche seront discutés lors de la conférence et permettront de mieux comprendre les transformations récentes dans le secteur de l'adaptation scolaire et de la révision des politiques éducatives des années 80 et la nouvelle politique d'intégration.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université du Québec à Rimouski

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Titre du colloque :

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