Colloque

Multiethnicité et milieux socio-économiquement défavorisés

Pierre Sercia

Membre a labase

Pierre Sercia

Résumé du colloque

En matière d'éducation, les politiques ministérielles recommandent aux enseignants de connaître et de comprendre les réalités sociale, culturelle et psychologique dans laquelle vit l'enfant : les conditions économiques, la qualité du logement, les loisirs, les habitudes de vie ainsi que les aspirations des parents aux normes de l'école. En ce sens, les incidences de la clientèle multiethnique et des quartiers socio-économiquement défavorisés en milieu urbain ne facilitent pas la tâche du pédagogue non-initié. Depuis 1995, le contenu du cours intitulé « Pédagogie des milieux urbains » offert à des cohortes annuelles d'environ 150 étudiants de l'Université de Montréal a comme principal objectif de sensibiliser les étudiants à cette double perspective. Pour nous, l'adaptation au milieu exige des enseignants qu'ils connaissent la culture de ce milieu, qu'ils soient ouverts et accueillants en regard de ces façons d'être et d'agir qui peuvent être différentes, qu'ils soient en mesure de transposer ces connaissances dans la pratique pédagogique, tant au niveau des contenus et de la didactique que dans la relation maître-élève. La connaissance du milieu semble donc être l'assise, le fondement de l'école en milieu urbain. Depuis ses débuts, le cours se démarque par l'évaluation qu'en font les étudiants : non seulement il répond à leurs attentes mais en plus on en redemande. Le succès de ce cours tient surtout de sa présentation multimédiatique et d'activités de sensibilisation innovatrices. Nous tenterons dans cette communication de vous présenter la nature de ces activités ainsi que les contenus véhiculés.