Colloque

Muséologie et muséopédagogie ou comment faire d'un musée un lieu de formation continue

Pauline Beaudin

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Pauline Beaudin

Résumé de la communication

Il est d’ores et déjà reconnu que le processus d’apprentissage dure toute la vie. L’avenir est, entre autres, à celui ou celle qui sera capable d’adaptabilité dans ce monde en perpétuel mouvance. Cette question d’avenir stimule donc notre capacité à s’ouvrir, à créer, à partager et à collaborer. Le Musée de la civilisation, se définissant comme un musée de société, a centré sa mission éducative au cœur de son approche et de son innovation. Depuis 2006, le Centre muséopédagogique explore, par différents projets impliquant des enseignants, l’avenue de la formation continue en milieu non-formel, soit l’utilisation des ressources du milieu muséal à des fins pédagogiques. Cette approche du Centre, qui s’invente au fil de notre apprentissage et de notre développement, a –t- elle un avenir?

Résumé du colloque

Le GREM a récemment (été 2009) fait l'objet de la reconnaissance par la Faculté des sciences de l'éducation de l'UQAM d'équipes de recherche facultaire. Un changement de direction, de Michel Allard, professeur associé, Département d'éducation et pédagogie (DEP-UQAM) à Anik Meunier, professeure (DEP et programme d'études supérieures en muséologie-UQAM) a été opéré en juin 2009. Le colloque sera, notamment une occasion de souligner la nouvelle direction, les axes de recherche et collaborations.

Contexte

Section :

L'avenir de la muséologie

Thème du colloque :

L'avenir de la muséologie

Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

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