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Niveaux fonctionnels en temporalité

P.-H. Ruel
D. Hade
PR

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P.-H. Ruel

Résumé du colloque

L'élaboration d'une épreuve appropriée de composition inédite, inspirée prédominamment de Piaget nous a permis l'étude de la notion de temporalité. Les résultats obtenus par un échantillon de 290 enfants, âgés de 7 à 12 ans (garçons et filles), furent soumis aux analyses factorielle et discriminante, qui ont permis de dégager, d'une part, 18 composantes principales et, d'autre part, deux groupements de temporalité. La mise en relation des données obtenues aux deux analyses a suggéré quatre niveaux fonctionnels correspondant aux stades de l'organisation temporelle et un identifié comme appartenant à la structuration temporelle. Cette étude a permis de reviser et de redéfinir opérationnellement les notions impliquées.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Sherbrooke

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Titre du colloque :

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