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Objet social et objet non social: deux stratégies d'approche

Marcelle Ricard
Thérèse Gouin-Décarie
MR

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Marcelle Ricard

Résumé du colloque

Qu'est-ce qui caractérise et distingue les uns des autres les comportements "sociaux" de l'enfant et ses comportements "non sociaux" (face à un objet)? 38 enfants de 9-10 mois, accompagnés de leur mère, sont confrontés, d'une part, à une adulte étrangère passive mais réagissant à leurs initiatives, et, d'autre part, à un jouet très attrayant spécialement conçu pour répondre à leurs manipulations. Les conduites sont enregistrées sur vidéo et codées à l'aide d'un enregistreur d'événements consistant en un micro-ordinateur capable de combiner l'information saisie par quatre claviers de huit touches chacun. Ce système permet un enregistrement continu des données. L'analyse des principales conduites observées, déplacements, manipulations, sourires, regards, vocalisations et contacts avec la mère, laisse apparaître des différences significatives entre les deux situations. Elles indiquent la présence de deux stratégies de familiarisation distinctes chez l'enfant de cet âge, face à l'objet inanimé, son approche est d'emblée active ou motrice; en présence de la personne, il recherche plutôt un contact de type moteur ou affectif.

Contexte

Section :
Psychologie
news icon Thème du colloque :
Psychologie
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

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