pen icon Colloque
quote

Omniprésence de la grammaire en classe de français

Claude Simard
CS

Membre a labase

Claude Simard

Résumé du colloque

Longtemps l’enseignement de la grammaire a conservé une orientation strictement morphologique, parce qu’on le subordonnait à l’apprentissage de l’orthographe au secondaire, dans les classes des humanités, l’analyse grammaticale servait aussi à l’étude du latin. Cette fixation sur la morphologie et l’orthographe a créé, dans les pays francophones, une tradition scolaire qui ne pouvait transmettre qu’une vision réductrice de la nature et de la place de la grammaire dans le fonctionnement général de la langue. À la suite des efforts de rénovation de la didactique de la grammaire dans les années 1970-1980 et à la lumière des récents développements de la linguistique textuelle et de la pragmatique, les anciens schèmes sont apparus dépassés et impuissants. Pour que la didactique de la grammaire joue pleinement son rôle, il convient de reconnaître les différentes perspectives et les divers points d’ancrage en fonction desquels les faits grammaticaux pourraient être abordés dans la classe de français. Notre communication esquissera un modèle d’enseignement-apprentissage de la grammaire propre à assurer une plus grande intégration des différentes dimensions de la langue : morphologique, syntaxique, lexicale, sémantique, textuelle, pragmatique et sociolinguistique.

Contexte

Section :
L'enseignement de la grammaire : quoi? comment?
news icon Thème du colloque :
L'enseignement de la grammaire : quoi? comment?
host icon Hôte : Université du Québec à Chicoutimi

Découvrez d'autres communications scientifiques

news icon

Titre du colloque :

L'enseignement de la grammaire : quoi? comment?
La dérive des règles
Yves Saint-Gelais
Des objectifs et des contenus pour la grammaire en classe
Marie-Christine Paret
Les problèmes d'accord, une question de connaissances ou de reconnaissance?
Catherine Legros
Voir tous les contenus de ce colloque

Autres communications du même congressiste :

news icon

Thème du colloque :

L'enseignement de la grammaire : quoi? comment?
Omniprésence de la grammaire en classe de français
Claude Simard
Les relations entre la lecture et l'écriture chez des élèves de 3e année
Jacinthe Giguère