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Opérationnalisation d'un modèle intégrateur de professionnalisme enseignant

Richard Desjardins
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Richard Desjardins

Résumé du colloque

Le modèle "intégrateur" permettrait une synthèse professionnelle collée à la réalité vécue par les enseignants. La personne de l'enseignant intégrerait ces comportements "enseignants" selon les valeurs assumées. C'est une appropriation personnelle de ce qui fait à ses propres yeux un bon enseignant. C'est une démarche tout à fait pédagogique, où chacun se développerait selon une problématique de formation fondée sur sa relation aux situations. Il y aurait remise en question du soi professionnel à cause du dynamisme régénérateur de la perception de soi, conséquence d'une conscience de plus en plus aiguë de la culture professionnelle. Ainsi, il y aurait accroissement de la responsabilité professionnelle. Cette démarche met l'accent sur l'aspect réflexif du travail enseignant, l'interaction entre les acteurs à la base du système éducatif, l'autonomie des équipes enseignantes et les savoirs générés par la pratique réflexive et collégiale de l'enseignement. Elle servirait à comprendre le réel dans un processus d'éducation expérientielle ou de pratique réflexive, jouant un rôle de critique à partir des traits de personnalité personnelle et professionnelle relevés dans une analyse systématique.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université du Québec à Rimouski

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Titre du colloque :

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