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Résumé du colloque
Selon l'Oranisation mondiale de la santé et l'UNESCO, en l'absence d'un vaccin et de maîtrise médicale du virus du sida, l'éducation constitue le meilleur moyen, sinon le seul, de combattre l'épidémie. Dans la prévention du sida, le rôle de l'éducation ne peut alors se limiter à la simple diffusion d'information. Pour que l'éducation sexuelle relative au sida en milieu scolaire soit plus efficace, il serait à tout le moins nécessaire de prendre en compte certaines données contextuelles, culturelles et sociales des clientèles visées. Ainsi, puisque les milieux sanitaires et éducatifs interviennent au Québec dans l'éducation et la prévention du sida auprès de la population adolescente qui est à l'âge de l'expérimentation et confrontée à des comportements à risques, nous avons vérifié auprès des jeunes eux-mêmes ce qu'ils pensent des interventions et ce qu'ils suggèrent en vue de maximiser leur efficacité. C'est pourquoi six entrevues de groupe ont été réalisées en milieu scolaire afin de recueillir leurs opinions sur comment ils reçoivent, perçoivent et traitent l'information véhiculée en prévention. L'analyse du contenu des discussions de groupe fait ressortir les thèmes suivants: les images du sida, les perceptions de l'enseignement reçu, les satisfactions et les insatisfactions sur ce qui est fait dans les contextes formel et informel, les souhaits, désirs ou suggestions de pistes d'intervention, les lieux de parole, de partage et de communication au sujet du sida.
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