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Outils de coévaluation dans une pratique de formation alliant cours et stages

Christopher Hopper
CH

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Christopher Hopper : Université de Montréal

Résumé du colloque

Désireux de dépasser le stade du simple échange de bons conseils entre formateurs, nous souhaiterions pouvoir contribuer à l'élaboration d'un discours collectif critique sur les pratiques de formation en émergence. Une façon de s'engager dans ce processus est d'examiner en quelque détail les concepts et les outils qui donnent forme et matérialité aux nouvelles pratiques en émergence. Les outils de coévaluation sont une classe particulière d'outils d'autorégulation du travail chez les étudiants en formation. Ils constituent les chevilles ouvrières du cours dont il sera question, PED 3000 Laboratoire interdisciplinaire de formation professionnelle, sert de pont entre cours et stage. Des 60h attribuées au Laboratoire, la majeure partie du temps est consacrée à la réalisation, de manière autonome, de travaux de préparation au stage et à la carrière, le plus souvent selon les choix individuels ou d'équipe des étudiantes. Si le Labo atteint ses objectifs, les étudiantes se prépareront utilement au stage de 3e année, en exploitant notamment les contenus de cours qui, selon leur propre jugement, peuvent contribuer le mieux au développement de leur compétence en enseignement. Le professeur responsable du cours, qui est à la fois didacticien du français et superviseur de stage, est particulièrement préoccupé par les liens à créer entre didactique et formation pratique.

Contexte

Section :
La formation à la pratique professionnelle en enseignement : comment argumentons-nous nos dispositifs, nos outils et nos pratiques?
news icon Thème du colloque :
La formation à la pratique professionnelle en enseignement : comment argumentons-nous nos dispositifs, nos outils et nos pratiques?
manager icon Responsables :
Carole St-Jarre
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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Titre du colloque :

La formation à la pratique professionnelle en enseignement : comment argumentons-nous nos dispositifs, nos outils et nos pratiques?
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Thème du colloque :

La formation à la pratique professionnelle en enseignement : comment argumentons-nous nos dispositifs, nos outils et nos pratiques?
Outils de coévaluation dans une pratique de formation alliant cours et stages
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