Colloque

Parlez vous le circassien?

Isabelle Mahy

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Isabelle Mahy

Résumé du colloque

Quand on considère qu'au Canada, il manquera près d'un million de travailleurs qualifiés en 2020 et que déjà en 2005, 40 à 60 % des travailleurs de la génération des baby boomers auront pris leur retraite, on peut anticiper que la capacité d'innover d'une entreprise devienne rapidement un enjeu de développement de nos sociétés. On remarque aussi depuis quelques années une augmentation de la valorisation du savoir et de la créativité dans les économies capitalistes, dont les industries de création forment l'avant-garde. En fait, les activités de création artistique seraient l'expression la plus avancée des nouveaux modes de production et des nouvelles relations d'emploi engendrées par les récentes mutations du capitalisme. Apprendre à innover devient donc une priorité et comme les pratiques exemplaires émergent en général des entreprises phares de l'industrie, le Cirque du Soleil représente le creuset idéal du renouvellement des pratiques en matière d'innovation. Plus spécifiquement, dans le cadre d'une innovation artistique, comment se passe l'interaction entre les gestionnaires et les créateurs au Cirque du Soleil ? C'est la réalité que je tente de mieux comprendre. Une lecture ethnographique de la culture me sert à dégager un portrait du processus d'innovation en illustrant les principes, les règles, les référents et les pratiques propres à chaque groupe ainsi que les aspects qui sont partagés. Cette recherche menée en spirale amène à revenir vers les interlocuteurs du Cirque avec les résultats tout au long du processus. Un des enjeux consiste à réussir à communiquer ces connaissances efficacement pour faciliter leur validation et leur appropriation par le milieu. Pour y parvenir, par soucis de compatibilité culturelle, le langage circassien est privilégié. Les connaissances seront donc conçues et présentées entre autres sous une forme théâtralisée découlant de l'imaginaire du milieu. La présente communication abordera les modes de transformation des connaissances en vue de faciliter le transfert entre les disciplines et les cultures.