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Partenariat entre parents et enseignantes de maternelle dans une optique de prévention

Denise Normand-Guérette
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Denise Normand-Guérette

Résumé de la communication

De nombreux auteurs (Bond et Compass, 1987; Bouchard, 1991; Copeland et Geller, 1990; Cowen, 1986; Normand-Guérette, 1996; Royer, 1995) insistent sur la nécessité d'opter pour une démarche préventive qui vise à intervenir auprès des jeunes enfants afin de les aider à renforcer leur potentiel et à se prémunir contre des difficultés d'adaptation sociale et scolaire. Certaines étapes sont importantes dans leur cheminement, notamment l'entrée à la maternelle et le passage en 1ère année. Parents et enseignantes cherchent alors à favoriser leur développement global et harmonieux, mais trop souvent ils restent chacun de leur côté à s'interroger sur leurs pratiques et attitudes éducatives. Il est primordial de créer une concertation entre ces partenaires afin qu'ils puissent développer une plus grande cohérence dans l'intervention. L'intérêt de cette recherche basée sur le partenariat est donc de les aider à utiliser conjointement une démarche d'intervention axée sur la prévention. En se concertant pour favoriser le développement des habiletés du jeune enfant, renforcer son identité et augmenter sa résistance pour affronter les difficultés de la vie quotidienne, parents et enseignantes visent à contribuer par leur action éducative à réduire les problèmes d'adaptation scolaire et sociale. Cette communication présentera la première étape de la recherche-action réalisée avec deux enseignantes de maternelle et dix parents de milieu socio-économiquement bas. En nous appuyant sur des données recueillies par entrevues, questionnaires et observations, nous décrirons comment parents et enseignantes ont établi une collaboration entre eux. Nous préciserons comment ils ont pu mettre en commun leurs observations sur le fonctionnement des enfants dans différentes activités filmées à l'école et à la maison et comment ils se sont concertés pour choisir des objectifs et des moyens d'intervention. Pour conclure, nous tenterons de dégager certaines conditions ayant favorisé l'implantation de la démarche de partenariat dans une optique de prévention.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Domaine de la communication :
Éducation
host icon Hôte : Université de Montréal

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Thème du communication :

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