Colloque

Participation des apprenants à l'apprentissage collaboratif médiatisé par ordinateur

Paul-Armand Bernatchez

PB

Membre a labase

Paul-Armand Bernatchez

Résumé du colloque

L’interactivité caractéristique de la communication médiatisée par ordinateur (CMO) et les interactions collaboratives qu’elle favorise sont prometteuses pour l’encadrement des apprenants dans le contexte du décrochage en formation à distance. Toutefois, la recension des écrits fait ressortir le faible taux de participation aux activités télématiques. Il sera question dans cette communication des raisons évoquées pour expliquer ce comportement et des pistes proposées pour tenter d’y remédier.

Contexte

Section :

Le professeur, l'apprenant et les T.I.C. en formation supérieure bimodale

Thème du colloque :

Le professeur, l'apprenant et les T.I.C. en formation supérieure bimodale

Responsables :

Donald Mcdonell Jean Waters

Hôte : Université d’Ottawa

Découvrez d'autres communications scientifiques

Dans le même colloque
Du même congressiste

Titre du colloque :

Le professeur, l'apprenant et les T.I.C. en formation supérieure bimodale

Préparation à la gestion de la bimodalité au Collège Boréal

Jacques Michaud

À propos du forum de discussion comme pivot d'une formule bimodale d'enseignement

Jacques Viens

Les apprentissages des professeurs lors des expériences d'enseignement bimodal

Marielle Bossé

Voir tous les contenus de ce colloque

Autres communications du même congressiste :

Thème du colloque :

Le professeur, l'apprenant et les T.I.C. en formation supérieure bimodale

Stratégies cognitives et métacognitives chez des adultes en situation d'apprentissage coopératif mé…

Paul-Armand Bernatchez

Attitude proactive, participation et collaboration à des activités d’encadrement médiatisées par or…

Paul-Armand Bernatchez

Participation des apprenants à l'apprentissage collaboratif médiatisé par ordinateur

Paul-Armand Bernatchez