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Participation parentale à l'application et à l'évaluation d'un programme de stimulation précoce

Daniel Pelletier
Jacinth Mathieu
Sylvie Rozon
DP

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Daniel Pelletier

Résumé du colloque

Le but poursuivi dans cette recherche est de vérifier dans quelle mesure le niveau d'activation des enfants varie lorsque les parents ou les intervenants animent des sessions de stimulation précoce, et d'étudier la perception qu'ont les parents des compétences développées par les enfants. Dans le premier volet de l'étude, parents et intervenants dispensent en alternance des activités de stimulation précoce. Le comportement des sujets est alors observé à l'aide d'une technique d'échantillonnage de la tâche. Les résultats indiquent que le niveau d'activation des enfants est élevé pendant l'animateur. Dans le deuxième volet, les parents d'enfants bénéficiant de services de stimulation précoce répondent à un questionnaire qui mesure leur perception des compétences développées par les enfants. Les résultats obtenus indiquent que les parents évaluent différemment les progrès enregistrés en fonction du sexe des enfants et des compétences enseignées.

Contexte

Section :
Psychologie
news icon Thème du colloque :
Psychologie
host icon Hôte : Université de Sherbrooke

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Titre du colloque :

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