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Pédagogie et linguistique en didactique des langues secondes

Gaston Saint-Pierre
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Gaston Saint-Pierre

Résumé du colloque

Dans l'apprentissage des langues secondes, la pédagogie ne peut ignorer l'apport précieux de la science linguistique. D'autre part, la linguistique, et plus précisément la linguistique différentielle, ne saurait fournir des solutions toutes faites aux nombreux problèmes qui assaillent l'enseignement des langues secondes. Pour n'avoir pas suffisamment tenu compte des ressources, encore limitées, de la science du langage et la difficulté d'application des théories de cette science, la pédagogie a misé indûment dans le passé sur la contribution de l'élément linguistique. Par ailleurs, le praticien de la linguistique a tendance à ignorer le contexte scolaire dans lequel s'effectue l'apprentissage des langues secondes, si bien que les formules d'application qu'il propose ne répondent pas toujours aux exigences pédagogiques.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : École polytechnique de Montréal

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Titre du colloque :

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