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Peindre la vie des jeunes avec des mots : fécondité d’une démarche qualitative

Renée Guimond-Plourde
RG

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Renée Guimond-Plourde

Résumé de la communication

Conduire une recherche qualitative auprès d’adolescents âgés de 15 à 17 ans dans une visée de comprendre leur expérience vécue du stress en milieu scolaire nécessite une articulation de considérations d’ordre épistémologique et éthique. Particulièrement, pour le chercheur qualitatif, l’éthique est au même titre que son épistémologie et son orientation méthodologique. Le premier volet de cette communication exposera l’orientation épistémologique en révélant les fondements de l’approche phénoménologique-herméneutique ayant servi à expliciter le sens attribué à l’expérience vécue en stress-coping. Un deuxième volet isolera comment les choix méthodologiques instaurent un horizon d’entente entre les sujets-collaborateurs et la chercheure. Spécifiquement, c’est la réflexivité à l’œuvre, dans son expression et dans l’interaction intersubjective, qui favorise l’émergence de la parole des jeunes. Un tel retour réflexif est motivé, non pas par le seul souci d’ordre méthodologique, mais bien par une question d’éthique qui donne à cette recherche son orientation et sa portée.

Résumé du colloque

Trois activités auront lieu pendant et à la suite du colloque : la remise du prix Jean-Marie van der Maren, soulignant l’excellence d’une thèse en qualitatif; le lancement de deux numéros de la revue Recherches qualitatives, et la clôture des fêtes du 25è anniversaire de l’ARQ

Contexte

Section :
Les qualités essentielles du chercheur qualitatif
news icon Thème du colloque :
Les qualités essentielles du chercheur qualitatif
manager icon Responsables :
Colette Baribeau
host icon Hôte : Université de Sherbrooke, Université Bishop’s

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Titre du colloque :

Les qualités essentielles du chercheur qualitatif
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