Colloque

Perception des pratiques éducatives des parents selon le rang dans la fratrie chez des jeunes adultes

Bruno Bégin

Mario Dufresne

Nathalie Beaudoin

Membre a labase

Bruno Bégin

Résumé du colloque

Plusieurs recherches ont été effectuées sur les attitudes parentales et les conséquences de leurs pratiques éducatives sur le développement des enfants (Beaudoin, 1971; Block, 1964; Sears, 1970). Ces chercheurs ont mis en évidence que les parents manifestaient envers un jeune enfant des exigences élevées en fonction du rang dans la fratrie (Beaudoin, 1980). Cependant moins d'attention a été donnée aux conséquences à plus long terme de ces pratiques sur le développement des jeunes adultes. Dans le but d'analyser les perceptions des jeunes adultes et de différencier sa perception éventuelle qu'il se fera des pratiques éducatives de ses parents selon le rang dans la fratrie, nous avons mené une recherche auprès de jeunes adultes universitaires de régions différentes. Au total, 150 étudiants dont l'âge moyen est de 25,2 ans ont complété le questionnaire de perception des parents (Block, 1971). Les résultats indiquent que les aînés perçoivent plus positivement les pratiques éducatives de leurs parents que les benjamins. Les benjamins perçoivent moins positivement les pratiques éducatives de leurs parents que les aînés. Les résultats sont discutés dans le sens d'un modèle relationnel qui met en avant l'expérience parentale et la dynamique dans les rapports entre les membres de la fratrie contribuent au développement de la perception sociale.

Contexte

Section :

Psychologie

Thème du colloque :

Psychologie

Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

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