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Perceptions d'enseignants-associés sur les difficultés rencontrées dans la supervision de stagiaires en éducation physique

Pierre Boudreau
Abdellah Mafzouk
PB

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Pierre Boudreau

Résumé du colloque

L'objet de cette étude exploratoire était de prélever les perceptions d'enseignants associés (N=9) sur les difficultés qu'ils rencontrent dans la supervision de stagiaires en éducation physique. La technique du groupe nominal (Brunelle, Drouin, Godbout, Tousignant, 1988) fut utilisée pour prélever ces perceptions. Un total de 23 énoncés fut recueilli. L'analyse inductive des résultats a permis d'identifier 4 thèmes principaux en relation avec les difficultés rencontrées par les enseignants associés lors de la supervision des stagiaires: (1) les tâches spécifiques du superviseur (2) le fonctionnement à 2 (superviseur-stagiaire) (3) les connaissances du superviseur sur l'attitude et les habiletés du stagiaire (4) les attentes de l'université. Les énoncés en rapport avec le premier thème apparaissent parmi les difficultés les plus citées par les enseignants associés. Les résultats ont permis d'identifier les besoins réels en formation sur la supervision de ces enseignants. Ces résultats ont aussi servi à l'élaboration d'activités de formation à la supervision.

Contexte

Section :
Sciences de l'activité physique
news icon Thème du colloque :
Sciences de l'activité physique
host icon Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

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