Colloque

Perceptions des enseignants de l’Université de Ouagadougou du rôle des TIC dans un contexte de mise en place de la réforme de l’enseignement supérieur

Antoine Sanon

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Antoine Sanon

Résumé du colloque

À l’instar de la plupart des universités ouest-africaines, l’Université de Ouagadougou connaît de nombreux maux relatifs à son organisation, son efficacité en termes de formation et d’adaptation des diplômés aux réalités professionnelles et socio-économiques du moment, et à l’insuffisance des infrastructures d’accueil. Pour impulser un nouveau dynamisme à l’Université de Ouagadougou, une réforme globale du système, connue sous l’appellation LMD, est actuellement envisagée. Un des points forts de cette réforme semble être une intégration accrue des TIC. Aussi, est-il important d’évaluer, ex ante, la perception que les enseignants ont des TIC pour orienter la mise en œuvre de ladite réforme. De façon spécifique, une enquête auprès des enseignants de l’Université de Ouagadougou permettra d’avoir des éléments de réponse sur : 1. les raisons de l’utilisation des TIC (réponse à une demande d’étudiants, améliorer l’enseignement, suivre le virage technologique, etc.); 2. les perceptions des enseignants par rapport aux TIC et leur conception de leur utilisation en enseignement supérieur; 3. les outils et catégories d’outils déjà utilisés et ceux qu’ils souhaiteraient utiliser; 4. les usages effectivement développés par les enseignants et ceux qu’ils souhaiteraient développer; 5. l’impact pressenti par les enseignants sur la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage.

Contexte

Section :

Recherches sur l'intégration pédagogique des TIC : perspectives du Nord et du Sud

Thème du colloque :

Recherches sur l'intégration pédagogique des TIC : perspectives du Nord et du Sud

Responsables :

Colette Gervais Michel Lepage

Hôte : Institut national de la recherche scientifique

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