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Perceptions d'étudiants en sciences de l'activité physique et en récréologie en regard de l'intervention en activité physique

Léo Deschênes
François Gravelle
Lucien Gravelle
LD

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Léo Deschênes

Résumé du colloque

Des étudiants (N=197) en éducation physique, kinanthropologie et récréologie de l'Université d'Ottawa ont répondu à un questionnaire permettant de dégager, entre autres, (1) certaines perceptions qu'ils entretiennent à l'égard des intervenants en activité physique et/ou récréophysique, notamment (2) certaines de leurs perceptions lorsqu'ils s'impliquent dans une pratique sportive. Les résultats proviennent de l'analyse des questions tirées de l'instrument intitulé "Inventaire des modalités d'accès à la connaissance", version adaptée pour le sport et l'activité physique par Deschênes, L. et Gravelle, L. Les jeunes de l'intervention en activité physique qui considèrent son intervention dans le cadre d'une relation d'aide où sa tâche principale consiste à aider le participant en activités physique et sportive à être plus confiant en lui-même. De plus, ces intervenants doivent être chaleureux, spontanés, dynamiques, pratiques et réalistes lors des interventions. Ces résultats posent donc la question des voies à explorer pour l'enseignement des activités physiques et l'entraînement. Les variables sexe et langue maternelle ont été retenues dans cette étude.

Contexte

Section :
Sciences de l'activité physique
news icon Thème du colloque :
Sciences de l'activité physique
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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Titre du colloque :

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