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Place et fonctions des agents scolaires dans les rapports sociaux au Québec, 1851-1990

M'hammed Mellouki
MM

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M'hammed Mellouki

Résumé du colloque

Partant de travaux récents qui élargissent la définition et la portée théorique de la catégorie d'intellectuels, la présente communication vise de cerner la place et les fonctions que remplissent au sein des rapports sociaux deux groupes d'agents scolaires: les inspecteurs (1851-1964) d'écoles et les conseillers d'orientation (depuis 1990) du secteur franco-catholique. Les premiers ont été considérés par les réformistes des années 1960 comme le symbole d'un ordre social à battre, le second comme la figure du modernisme dans lequel entrait la société québécoise. Symbolisme ne peut se comprendre sans référence aux liens organiques qu'entretenaient de tels agents avec les groupes qui détenaient les pouvoirs économiques, politiques et idéologiques, et sans la mise en évidence du rôle de médiateurs idéologiques, de contrôleurs de la transmission culturelle et de traducteurs de l'idéologie (respect de l'ordre religieux et moral, égalité, démocratie, méritocratie, etc.) dans l'action dont s'acquittent ces agents. L'analyse socio-historique menée ici fait appel à de nombreuses et variées données documentaires: travaux d'inspecteurs et de conseillers d'orientation, mémoires, rapports annuels, procès-verbaux, entrevues, etc. Elle éclaire d'un jour nouveau cette dimension presque inexplorée de l'histoire scolaire et sociale du Québec.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

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