Colloque

Polygamie et monogamie urbaines face à la scolarisation des enfants au Burkina Faso

Afsata Kabore-Pare

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Afsata Kabore-Pare

Résumé du colloque

Devant l'importance de la déperdition scolaire au Burkina Faso, on s'interroge de plus en plus sur le lien entre l'institution scolaire et l'institution familiale. Sur la base d'observation et d'un questionnaire complété par 377 élèves de quatre écoles primaires de Ouagadougou (capitale du Burkina Faso), nous avons essayé de rapporter le niveau de performance scolaire (d'après les résultats aux examens de classe) non seulement au caractère polygame ou monogame de la famille, mais également à d'autres variables familiales. Nos résultats confirment l'existence d'une plus forte relation entre polygamie et échec scolaire des enfants. Ils relativisent, cependant, certaines théories sur les caractéristiques familiales favorisant la réussite scolaire. Des caractéristiques comme la pauvreté économique, la grande taille de la famille et l'analphabétisme de la mère, marquent davantage négativement la performance scolaire des enfants de monogames que celle des enfants de polygames. Par ailleurs, nos résultats indiquent qu'en monogamie les filles ont de meilleurs résultats scolaires que les garçons et en polygamie, de pires résultats.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université du Québec à Chicoutimi

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