Colloque

Porte ouverte sur le monde

Valérie Méthot

VM

Membre a labase

Valérie Méthot

Résumé du colloque

J'insisterai dans cette communication sur le concept d'ouverture. Dans un premier temps, je parlerai de l'ouverture que l'enseignant.e-associé.e manifeste vis-à-vis le ou la stagiaire, afin de s'assurer qu'il ou elle se sente à l'aise pour expérimenter. Il faut que, pour le ou la stagiaire, la classe soit un laboratoire d'apprentissage où l'initiative est à l'honneur. Dans un second temps, j'aborderai plus spécifiquement le sujet du colloque, " La contribution des enseignants-associés à l'éducation multiculturelle des étudiants-maîtres : dilemmes et défis ". Comment l'enseignant-associé s'impose-t-il comme un modèle en montrant une ouverture face aux élèves de différentes cultures qui, rappelons-nous, sont ici non pas pour être assimilés mais bel et bien pour s'adapter.

Contexte

Section :

La contribution des enseignants-associés à l'éducation multiculturelle des étudiants-maîtres : dilemmes et défis

Thème du colloque :

La contribution des enseignants-associés à l'éducation multiculturelle des étudiants-maîtres : dilemmes et défis

Responsables :

Donatille Mujawamariya

Hôte : Université Laval

Découvrez d'autres communications scientifiques

Dans le même colloque
Du même congressiste

Titre du colloque :

La contribution des enseignants-associés à l'éducation multiculturelle des étudiants-maîtres : dilemmes et défis

Porte ouverte sur le monde

Valérie Méthot

Le traitement de la gestion de l'hétérogénéité ethnoculturelle en classe : le cas d'un cours en for…

Fasal Kanouté

La formation des étudiants-maîtres, une réponse au milieu ou une formation pour l'avenir ?

Serge Guérin

Voir tous les contenus de ce colloque

Autres communications du même congressiste :

Thème du colloque :

La contribution des enseignants-associés à l'éducation multiculturelle des étudiants-maîtres : dilemmes et défis

Porte ouverte sur le monde

Valérie Méthot