pen icon Colloque
quote

Potential conceptuel comme prédicteur de réussite versus critères d'admission en formation professionnelle

Marie-Lise Brunel
Jean-Guy Boudreault
MB

Membre a labase

Marie-Lise Brunel

Résumé du colloque

Depuis 1987, la réforme de la formation professionnelle au secondaire n'a pas eu les effets escomptés. Les entreprises qui ont présidé au relèvement des conditions d'accès à ces programmes. Or nos recherches auprès de 372 jeunes ont démontré plusieurs de ces jeunes compétents au niveau conceptuel (capables de raisonnement hypothético-déductif) malgré des difficultés au plan scolaire. Nous avons mené trois cohortes de performances obtenues pendant deux ans par trois cohortes (n=170) aux différents examens du MEQ que nous avons comparés avec les résultats obtenus à trois épreuves néo-piagétiennes permettant d'identifier des compétences conceptuelles en organisation spatiale, en logique propositionnelle et en raisonnement proportionnel ainsi que la variété des stratégies cognitives utilisées pour résoudre des problèmes. La majorité des élèves se sont avérés compétents en organisation spatiale (impliquant une stratégie séquentielle) Ils se sont aussi montrés compétents en logique propositionnelle -une épreuve pourtant verbale- maîtrisant bien une stratégie dite "recherche de cohérence interne" plutôt qu'une stratégie combinatoire. Ces résultats militent en faveur d'un réexamen des critères d'entrée en formation professionnelle secondaire pour les jeunes élèves doués au plan formel.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

Découvrez d'autres communications scientifiques

news icon

Titre du colloque :

Éducation
Étude exploratoire relative aux stratégies d'apprentissage spontanément utilisées par les élèves du…
Nadège Jean
Les facteurs de succès de l'insertion professionnelle des jeunes diplômées et diplômés universitair…
Pierre Chenard
Enseignement du français langue seconde et informatique : champs lexicaux, hypertexte et écriture
Jean-Pierre Bésiat
Voir tous les contenus de ce colloque

Autres communications du même congressiste :

news icon

Thème du colloque :

Éducation
L'identification du profil cognitif des élèves au secondaire professionnel
Marie-Lise Brunel
Le comportement non verbal et l'empathie dans le contexte de l'analyse des interactions conversatio…
Cynthia Martiny
Indécision vocationnelle, gestion du temps et changement de programme au collégial
Marie-Lise Brunel