Colloque

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Jean-Francois Delannoy

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Jean-Francois Delannoy

Résumé du colloque

La compréhension d'un texte combine diverses tâches de bas niveau (comme la reconnaissance de lettres et de mots), de niveau moyen (syntaxe) et de haut niveau (repérage de la cohérence; extraction active de connaissances; sémantique lexicale; construction d'un modèle logique et d'un modèle imaginaire sur les "indications" données dans le texte; reconnaissance de la nouveauté; évaluation de l'argumentaire; regard esthétique). Les sciences cognitives nous donnent de nouveaux éléments d'appréciation de ces tâches et de leurs enjeux, mais avec des problèmes de clarté des résultats, de prise en compte dans l'état de l'art et ses franges (par exemple, le peu de cas fait de l'imagerie mentale), et de difficultés d'implémentation, mais la fondation linguistique et de pensée critique peut rendre de bons services. Je présente un projet de système combinant l'extraction d'information, l'analyse structurelle et l'analyse argumentaire, en vue d'un outil pertinent pour les lecteurs de textes techniques et/ou argumentatifs. D'autre part, il sera bon d'explorer les liens avec la psychologie de la lecture dans diverses circonstances (non exclusives): lecture rapide, lecture de recherche d'information spécifique, lecture d'hypertexte, lecture critique.