Colloque

Pour sortir de l'impasse de la relation homme-nature: contribution à l'enseignement de la géographie

C. Risi

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C. Risi

Résumé du colloque

C'est un espace humanisé et socialisé, espace devenu territoire, qui fait l'objet de la géographie enseignée. À cet égard, la fonction descriptive éclaire traditionnellement la relation homme-nature. Toutefois, cette fonction ne sait rendre compte du faisceau de relations maillant un territoire. D'autres relations, celles qui organisent, régulent et représentent la vie des hommes-en-société, modulent et animent aussi l'espace. Or, une préséance notoire est accordée à la fonction descriptive; d'où ce discours scolaire, déterminé en partie par les programmes d'étude élaborés par l'État qui survalorise l'importance de la relation homme-nature dans l'explication de l'espace socialisé. Renforcée par une importante production d'images géographiques qui fixent les paysages à la manière de clichés photographiques, la fonction descriptive fournit une représentation naturalisée de l'espace socialisé. Elle doit donc être doublée d'une fonction exploratoire et d'une critique laquelle peut rendre visibles les relations sociales projetées dans l'espace.

Contexte

Section :

Géographie

Thème du colloque :

Géographie

Hôte : Université du Québec à Montréal

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