Colloque

Pour une approche épistémologique de la communication scientifique et technique

Claude Benoit

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Claude Benoit

Résumé du colloque

Toute démarche de connaissance est recherche d'un nouveau lien avec le monde. Le mode de construction de ce lien découle d'un ensemble complexe d'éléments qui dépendent autant des caractéristiques de l'apprenant (son "stock de connaissances" préalable, sa relation avec ses pairs, sa motivation, son schème d'apprentissage privilégié...) que des spécificités de l'environnement d'apprentissage qui lui est offert. La définition des stratégies de communication à privilégier dans le futur Musée des Sciences et des Techniques à Montréal a permis d'explorer quatre voies de communication scientifique et technique correspondant à quatre modes d'apprentissage particuliers, à quatre types de connexions avec la réalité. Nous les avons appelés : la "clé de l'aventure", la "clé de la transparence", la "clé de l'expérience" et la "clé de l'émotion". La construction de ces "clés" doit découler d'une analyse approfondie des cheminements de l'apprenant dans sa démarche de connaissance. Le défi de communication ici relevé consiste à créer des circonstances d'apprentissage qui permettent à l'apprenant de passer sans difficulté d'une "clé" à l'autre, de se servir de celle qui lui convient le mieux afin de développer de nouvelles habiletés cognitives.

Contexte

Section :

Muséologie

Thème du colloque :

Muséologie

Hôte : Université de Montréal

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