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Pour une intégration d'élèves présentant des difficultés d'apprentissage en langage oral et écrit au primaire : quelles conditions et quels besoins chez l'enseignant ?

Pascale Nootens
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Pascale Nootens : Université de Sherbrooke

Contexte

Section :
L'élève à risque dans l'école québécoise : apprentissage, adaptation sociale, intervention et réussite
news icon Thème du colloque :
L'élève à risque dans l'école québécoise : apprentissage, adaptation sociale, intervention et réussite
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

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Titre du colloque :

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