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Résumé du colloque
L'utilisation des psychostimulants, dans le traitement du trouble déficitaire de l'attention/ hyperactivité (TDA/H), est devenue de plus en plus courante. De nombreuses recherches, sérieuses et bien documentées, ont prouvé l'efficacité de ce traitement. Cependant, malgré les effets généralement bénéfiques d'un tel traitement, certains problèmes peuvent persister chez les enfants traités. Nous avançons qu'une des raisons principales de cette situation est le manque de précision et de spécificité au niveau de l'identification des déficits de l'attention. Bien que l'existence de plusieurs facettes de l'attention soit suffisamment documentée, il est encore très rare que les intervenants se donnent la peine d'en exploiter toute la richesse dans la préparation des plans d'interventions adaptés à la spécificité de chaque client. Pourtant, des recherches indiquent qu'une telle négligence peut avoir un impact important sur l'efficacité de l'intervention. Les résultats de nos études montrent une grande diversité dans les profils des déficits de l'attention des sujets diagnostiqués comme présentant le trouble déficitaire de l'attention. Ces résultats appellent une démarche d'intervention clinique plus spécifique et adaptée au besoin de chaque jeune. Une telle intervention adaptée à la spécificité des déficits de chacun favorise de meilleurs résultats cliniques, que l'intervention se fasse ou non en complémentarité avec l'utilisation de la médication.
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