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Pratiques d'accompagnement des conseillers pédagogiques dans l'élaboration et l'implantation d'un module d'insertion professionnelle des enseignants au collégial

Danielle Raymond
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Danielle Raymond

Résumé du colloque

Depuis 1999, PERFORMA s'est engagé dans l'élaboration et l'implantation d'un module d'insertion professionnelle des nouveaux personnels enseignants de l'ordre collégial, le MIPEC. Ce dispositif est un ensemble d'activités de 15 crédits au deuxième cycle intégré au programme de Diplôme en enseignement (30 crédits) qui lui-même s'insère dans le programme de Maîtrise en enseignement de l'Université de Sherbrooke. Accompagnés par des membres du groupe de recherche-action de PERFORMA, les conseillers pédagogiques répondants locaux des collèges auprès de l'université sont pleinement impliqués dans tous les aspects de ce module, depuis sa conception jusqu'à son évaluation et sa révision. Leur participation active à toutes les phases du projet a requis la mise en place de divers groupes de travail et de modalités d'accompagnement : un groupe de travail sur l'insertion qui a conçu le dispositif, un comité d'implantation qui a élaboré, expérimenté, validé et révisé les plans et les outils de formation et un regroupement des répondants locaux de tous les collèges offrant le MIPEC qui participe à des sessions d'appropriation du matériel de formation. De plus, les outils du dispositif sont rendus accessibles en Intranet aux équipes de formation des collèges. Après avoir présenté ces pratiques d'accompagnement, nous analyserons les rôles et les compétences dont elles favorisent le développement chez les partenaires.

Contexte

Section :
Les conseillères et conseillers pédagogiques : vecteurs des changements dans le monde scolaire
news icon Thème du colloque :
Les conseillères et conseillers pédagogiques : vecteurs des changements dans le monde scolaire
manager icon Responsables :
Lise St-Pierre
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

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Titre du colloque :

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