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Pré-test en vue de l'analyse des valeurs d'éducation chez les formateurs de maîtres universitaires

B. Lefebvre
A. Lemieux
BL

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B. Lefebvre

Résumé du colloque

Les programmes de formation de maîtres sont influencés par les valeurs que les professeurs possèdent. La notion de valeur a été étudiée par Rokeach (1968) et Perron (1981). Ce dernier a fabriqué un questionnaire de valeurs d'éducation (1974-79). Pour être utilisé auprès des formateurs de maîtres, cet instrument doit subir un pré-test, afin de vérifier s'il possède ou non des ajustements. Il s'agit de valider le questionnaire sur un échantillon de professeurs de l'Université du Québec à Montréal en formation des maîtres. Cette opération permet de vérifier la pertinence des items et la compréhension de leur contenu significatif. On sera ainsi en mesure de sonder la clarté des énoncés et de leur phraséologie. La collecte des questionnaires s'accompagne d'une rencontre personnelle. À cette occasion, les répondants sont invités à faire des commentaires sur le questionnaire en vue de son amélioration. L'analyse statistique des réponses nous confirmera la fiabilité et la validité du questionnaire qui sera ensuite appliqué à tous les formateurs de maîtres au Québec. Au caractère fondamental de la recherche, s'ajoute un aspect d'application puisqu'on y établit les liens fonctionnels qui existent entre les valeurs et les programmes de formation des maîtres dans les universités.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

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Titre du colloque :

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Thème du colloque :

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