Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Résumé de la communication
De nouvelles pratiques d’orientation philosophique prennent de l’ampleur dans plusieurs pays francophones. La discussion à visée philosophique favoriserait chez les apprenants une pensée dite réflexive. Dans la recherche en éducation, et plus particulièrement dans une perspective didactique, la question qui se pose actuellement est : De quelles façons peut-on analyser une telle pensée dans le cadre de situations d’apprentissage ? Autrement dit, doit-on se concentrer sur l’aspect disciplinaire et/ou langagier de cette pensée ? Plusieurs chercheurs ont porté leur examen surtout sur le contenu de cette pensée en faisant une analyse d’ordre épistémologique (Daniel), épistémique (Gagnon), philosophique (Connac, Pettier, Tozzi) ou pédagogique (Lebuis, Gauthier et Tremblay ; Tremblay), d’autres chercheurs ont examiné la forme de cette pensée en faisant une analyse plus d’ordre langagier (Auget, Delsol) et linguistique (Auriac), tandis que notre étude a apporté un éclairage sur la forme et le contenu de cette pensée en faisant à la fois une analyse d’ordre épistémologique et langagier (Roy). Dans cette communication, je présenterai donc les différentes tendances dans les pays francophones pour analyser une pensée émergente d’une discussion à visée philosophique dans le cadre de situations d’apprentissage.
Résumé du colloque
Lancement du volume 27(1) de la collection régulière de la revue Recherches qualitatives et du numéro 6 de la collection Hors série ; remise du prix d’excellence Jean-Marie-Van-Der-Maren, pour l’excellence d’une thèse en qualitatif. Rencontre avec nos collègues de France, Belgique, Luxembourg, Allemagne, de la Francophonie présents à Béziers en 2006 et à Trois-Rivières en 2007 et poursuite du travail de mise sur pied d’un Réseau francophone international en recherche qualitative.
Vous devez être connecté pour ajouter un élément à vos favoris.
Veuillez vous connecter ou créer un compte pour continuer.
Outils de citation
Citer cet article :
MLA
APA
Chicago
Ajouter un dossier
Vous pouvez ajouter vos contenus préférés à des dossiers organisés. Une fois le dossier créé,
vous pouvez ajouter un article ou un contenu de la liste ou de la vue détaillée au dossier sélectionné dans la liste.