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Problématique de l'alphabétisation scientifique au Brésil et en Suisse

Jacques Ducommun
Tania Da Silveira Cardona
JD

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Jacques Ducommun

Résumé de la communication

Pour assurer une alphabétisation scientifique adéquate à tout citoyen, il est nécessaire d’initier très tôt les enfants aux activités de recherche. Plutôt que de se borner à les laisser «apprendre les résultats de la science», il paraît plus judicieux de les inciter à «faire de la science». Diverses démarches ont été récemment introduites dans les pays industrialisés avec comme objectifs de développer la pratique de recherche afin de faire comprendre à l’enfant le statut particulier de l’activité expérimentale dans une vision citoyenne. Il s’agit aussi de motiver l’élève à poursuivre des études centrées sur les sciences. Les projets en place actuellement ne mettent pas suffisamment l’accent sur les processus dans la durée. Une véritable recherche ne supporte pourtant pas la brièveté si l’on veut qu’elle reflète la réalité du terrain. Depuis 1986, il existe au Brésil un système permettant aux adolescents de développer leurs compétences scientifiques de façon active. Cette démarche (PROVOC: PROgramme de VOCations scientifiques) conduit des élèves de 15 à 16 ans dans un processus accompagné qui les amène à effectuer quelques recherches en laboratoire. Des universitaires les y accueillent régulièrement en leur proposant une collaboration effective au sein de leur programme. L’activité peut être prolongée dans une phase avancée.Il nous a paru judicieux de transposer une telle approche en Suisse.

Résumé du colloque

Nous profiterons de cette occasion pour solliciter des partenariats et collaborations à l'Unité de recherche éducationnelle sur la culture scientifique (URECS) qui se veut un véritable carrefour entre les sciences et l’éducation. Nous procéderons au lancement et à la promotion des ouvrages des conférenciers de ce colloque.

Contexte

Section :
Enseignement des sciences dans divers espaces francophones : obstacles, défis et possibilités d'une science en français au XXIe siècle et au-delà
news icon Thème du colloque :
Enseignement des sciences dans divers espaces francophones : obstacles, défis et possibilités d'une science en français au XXIe siècle et au-delà
manager icon Responsables :
Liette Vasseur Léonard Rivard Souad H'mida Michel Gervais Bernadette Dossou Jacques Ducommun
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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Titre du colloque :

Enseignement des sciences dans divers espaces francophones : obstacles, défis et possibilités d'une science en français au XXIe siècle et au-delà
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