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Résumé du colloque
L'analyse documentaire de l'utilisation du terme de la méthodologie et de la problématique holistique en sciences du loisir, Paré (1982) (Bacon, Parker, Kaplan, Murphy), mène à un constat d'imprécision, de confusion ou tout au moins de grande diversité de sens. Par contre, le loisir comme objet d'étude est fortement relié, au plan social, à d'autres systèmes (travail, économie, culture, famille, etc.) et, au plan individuel, interdépendant des autres dimensions concourant à l'identification d'un style de vie, Paré (1984). Afin de permettre un loisir utile utilisant une systématique de ce concept, l'auteur, à partir d'une documentation pluridisciplinaire, commence par distinguer méthodologie de problématique holistique. Puis insistant plutôt sur les méthodologies de recherche que sur celles d'intervention, il précise trois étapes essentielles à un processus holistique: (a) l'identification de toutes les dimensions fondamentales; b) la cent mis sur leurs interactions plutôt que sur l'impact isolé de l'une ou l'autre; c) leur modélisation. Il évalue ensuite, à la lumière de ce processus, quelles recherches en loisir tentent de centrer l'approche holistique. L'auteur conclue que les distinctions n'ont pas encore l'instique sur l'approche systématique propre en loisir ou une ouverture des méthodes holistiques sur le nouveau paradigme holographique (Bateson, Capra, Wilber, McDowell).
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