Colloque

Problèmes de conception d'un tuteur "pseudo-intelligent" lié à l'hypertexte

Christophe Hopper

Membre a labase

Christophe Hopper

Résumé du colloque

Joint au traitement de texte, l'hypertexte ouvre une voie prometteuse à la conception d'aides informatisées à l'écriture. Cependant, comme un dictionnaire qui reste fermé, l'hypertexte, une autre forme d'aide passive, n'apportera pas les bénéfices escomptés si le jeune scripteur ne le consulte pas ou le consulte mal. Par conséquent, il nous semble utile d'envisager la conception d'une forme d'aide plus active, un tuteur pseudo-intelligent lié à l'hypertexte. Nous comptons éviter les pièges associés à l'intelligence artificielle en nous limitant à un simple balayage du texte. Le tuteur proposé serait "proactif" dans le sens qu'il chercherait constamment des indices lui permettant d'engager le dialogue avec le scripteur à propos de son texte. En dernière analyse, pareil tuteur pose des questions théoriques et pratiques liées à la nature du processus d'écriture et à la possibilité d'observer certains "états" de ce processus pour intervenir de manière opportune.