Colloque

Processus cognitifs mobilisés lors de la production de textes des étudiants du postsecondaire

Guy Boudreau

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Guy Boudreau

Résumé du colloque

Selon le modèle de Hayes et Flower (1983), produire un texte implique le recours à des processus cognitifs qui peuvent être utilisés de manière différenciée par les scripteurs. Ces processus concernent des tâches de planification, de rédaction et de révision. Ces trois composantes de la production de textes n’interviennent pas de manière linéaire puisque le scripteur peut, en cours de production, interrompre la rédaction afin d’assurer certaines opérations de la planification ou d’apporter des corrections aux portions du texte préalablement rédigé ; il s’agit dans ces cas de stratégies d’ajustement de texte (monitoring). Selon le modèle, ce qui est encore accordé à l’un ou l’autre de ces processus et sous-processus, différentes configurations de scripteurs sont reconnues par Hayes et Flower (1983). La recherche que nous menons tente précisément d’établir quels sont les processus cognitifs mobilisés par des scripteurs des ordres postsecondaires. À partir des protocoles de verbalisation à haute voix émis en cours de production de texte par les scripteurs, nous visons à identifier les stratégies cognitives qu’ils exploitent pour répondre aux exigences de la rédaction. Ainsi, nous pourrons établir selon quelles configurations ces scripteurs procèdent et éventuellement déterminer en quoi les scripteurs forts se démarquent des faibles scripteurs. Cette comparaison n’implique pas, à ce stade-ci de la recherche, la qualité des textes produits, mais plutôt les processus cognitifs actifs lors de la production de texte. Quelques précisions sur la méthodologie utilisée seront aussi présentées.