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Processus de groupes et compétences sociales de la coopération chez les enfants d'âge préscolaire

Martine Quesnel
Dr. Catherine Garnier
MQ

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Martine Quesnel

Résumé du colloque

Aborder la coopération chez les enfants d'âge préscolaire dans une perspective développementale, conduit à s'intéresser aux processus sociocognitifs impliqués dans les formes d'association des processus de jeunes enfants afin de dépasser les seuls tableaux descriptifs comportementaux. À la suite des travaux de Piaget et de Vygotski sur le développement de la coopération chez les enfants, notamment ceux de Harper et Huie (1985); Hay (1979); Gartner et al (1993), convient les formes coopératives des jeunes enfants comme étant une élaboration et une coordination d'actions d'individus participant à une tâche commune. Les formes participatives et la troisième entrée concernée les processus relationnel du groupe et de chaque groupe. Nous avons aussi examiné, à partir des recherches du Centre clinique piagétienne, le fonctionnement en groupe à partir des rencontres de groupes d'enfants de 5 ans et 6 ans et des groupes de 5 enfants. L'association des enfants est celle des enfants d'âge de 5 ans et 6 ans sur les trois mois. La coopération de même et d'autres formes associatives avec la question à s'appliquer à tous répondue. Les résultats indiquent que la coopération des enfants de 5 ans et 6 ans est associée aux complexifications des interactions, des formes associatives et une diversification des modalités d'association en fonction de l'âge. Cependant, des résultats nous indiquent, que ce groupe d'enfants de 5 ans et 6 ans vivent des relations de même âge, chaque groupe est un espace de rencontre, un système interactif propre et distinct qui a aussi des renflements des espaces. Au même moment, les expressions des formes de coopération se sont aussi augmentées, montrant comment le développement cognitif, social et le langage sont fortement impliqués et tributaires du contexte où se maintient à l'intérieur de laquelle les potentialités de la coopération se situent.

Contexte

Section :
Psychologie
news icon Thème du colloque :
Psychologie
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

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