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Processus phonologiques chez un enfant de 2; 1 à 2; 6

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Françoise Labelle

Résumé de la communication

Nous présentons les processus phonologiques (assimilations, harmonisations, substitutions, réductions de groupes consonantiques, semi-vocalisation, redoublement…) observés dans un corpus prélevé chez un enfant québécois de 2;l à 2;6 ans. Nous illustrons brièvement ces processus répertoriés à partir d'exemples du corpus. Nous insistons cependant sur les processus qui n'ont pas été notés dans la littérature adoptant ce type d'approche (Ingram, Velten, Menyuk et Menn, Smith…). Certains de ces processus sont vraisemblablement propres au français et observables chez l'adulte, mais généralisés par l'enfant, comme la réduction de groupes vocaliques, ou découlent de propriétés propres au français exploitées par l’enfant, comme l'assimilation nasale, la tendance relevée allant plutôt vers la dénasalisation. D'autres sont peut-être des innovations de l'enfant, comme l'assimilation dentale, très répandue chez cet enfant. Ce type d'assimilation suit la même logique que l'assimilation labiale, observée dans la littérature, en la généralisant : les consonnes postérieures tendent à s'assimiler à des consonnes antérieures. La majorité des productions de l'enfant peuvent être expliquées comme résultant soit du processus syntaxique de proforme [/a], très fréquent chez cet enfant, soit comme le résultat de processus phonologiques relevés dans la littérature ou propres à l'enfant, soit enfin comme résultant de la combinaison de deux ou plusieurs de ces processus.

Contexte

Section :
Psychologie
news icon Domaine de la communication :
Psychologie
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

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Thème du communication :

Psychologie

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