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Profil psychométrique comparé du raccrocheur et des autres catégories d'étudiants adultes

Gilles Boivin
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Gilles Boivin

Résumé du colloque

Depuis 1982, les services de l'Éducation des Adultes (S.E.A.) de la C.S.R. Blainville-Deux-Montagnes ont cherché à comprendre le mode de fonctionnement d'une clientèle de plus en plus nombreuse chez eux : les "raccrocheurs" (ex-décrocheurs). Les efforts qu'ils ont déployés tant sur le plan de la recherche que de l'intervention pour répondre de la façon la plus efficace possible aux besoins de cette clientèle leur a permis d'atteindre avec cette dernière des taux de persévérance réels aux études de plus de 90%. Toutefois, certaines questions sont demeurées sans réponse et d'autres sont apparues. Par exemple, comment amener le raccrocheur à fonctionner plus efficacement dans un système d'enseignement individualisé de façon à ce qu'il puisse atteindre ses objectifs plus rapidement? Comment le raccrocheur structure-t-il l'atteinte de ses objectifs? Quelle perception a-t-il réellement de lui-même, de l'avenir, des études, du marché du travail, de son environnement et de son impact sur lui? Quelle différence existe-t-il entre un étudiant raccrocheur et un étudiant adulte en général? Utilisant le Questionnaire d'Identification des Perceptions Individu-Environnement comme instrument de collecte des données, une étude psychométrique rigoureuse des différentes catégories d'étudiants adultes et de leurs attitudes en fonction de 5 dimensions spécifiques fut effectuée. Les résultats de cette étude nous permettent d'identifier des différences parfois importantes dans les attitudes démontrées par les adultes face aux études, au travail, à eux-mêmes, à leur environnement ou leur avenir selon leur sexe, leur catégorie ou leur groupe d'âge.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

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Titre du colloque :

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