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Profils de personnalité de stagiaires en éducation physique

Carlo Spallanzani
Robert Goyette
Jocelyn Gagnon
Jean Brunelle
Denis Martel
Marielle Tousignant
Jean-Pierre Brunelle
CS

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Carlo Spallanzani

Résumé du colloque

Le but de cette étude visait à décrire le profil de stagiaires en éducation physique en regard de 16 caractéristiques de personnalité évaluées à l’aide de l’inventaire développé et validé par Jackson (1975). Ce test s’adresse à une clientèle qualifiée de normale et permet d’établir un profil sur un ensemble de caractéristiques (cognitives, interpersonnelles, attitudes et valeurs) susceptibles d’influencer le fonctionnement d’une personne dans différentes situations de la vie personnelle et professionnelle. Il permet également d’aider des personnes à faire des choix d’orientations professionnelles et a été largement utilisé dans différentes recherches. Dans cette étude, plus de 200 étudiantes et étudiants au baccalauréat en éducation physique ont complété le questionnaire de 320 items pour établir leur profil concernant les 16 caractéristiques suivantes : anxiété, diversité des intérêts, complexité, conformité, niveau d'énergie, innovation, affectivité interpersonnelle, sens de l'organisation, sens des responsabilités, prise de risque, estime de soi, intelligence sociale, participation sociale, tolérance, valorisation de l'orthodoxie et imprévisibilité. Les résultats préliminaires démontrent qu’en comparaison avec des étudiantes et étudiants universitaires en général (Jackson, 1975), les stagiaires en éducation physique recherchent des solutions plus concrètes aux problèmes qu’ils rencontrent (scores plus faibles obtenus pour l’item «complexité»). Ils ont également tendance à adhérer à des croyances plus traditionnelles et à adopter une position plus conservatrice (valorisation de l’orthodoxie) que l’ensemble des étudiants universitaires. Finalement, leur niveau de tolérance face aux autres a tendance à être moins élevé que les universitaires en général (acceptation et ouverture à d'autres idées). En conclusion, nous sommes d’avis qu’il s’avérerait important de sensibiliser ces futurs enseignants à la nécessité de rester un peu plus souple dans leurs façons d’aborder des situations auxquelles ils peuvent être confrontés dans leurs relations avec de futurs élèves et collègues de travail.

Contexte

Section :
Activité et éducation physique
news icon Thème du colloque :
Activité et éducation physique
manager icon Responsables :
Pierre Lacoste
host icon Hôte : Université de Trois-Rivières

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Titre du colloque :

Activité et éducation physique
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