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Profils identitaires, attitudes interethniques et connaissance de la société québécoise chez des élèves de secondaire fréquentant des écoles à taux de densité varié

Michel Pagé
Francine Lemire
MP

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Michel Pagé

Résumé du colloque

Dans le cadre d'une démarche visant à cerner les diverses facettes de la concentration ethnique, nous avons réalisé une étude ayant pour objectif d'évaluer l'impact de ce phénomène sur l'intégration psychosociale des élèves d'origine immigrante. À cet effet, nous avons conçu un questionnaire mesurant les profils d'appartenance, les attitudes interethniques et le niveau de connaissance du Québec de ces élèves. Ce questionnaire a été administré à plus de 3000 élèves d'origines ethniques diverses fréquentant une classe de secondaire V ou d'insertion professionnelle et sociale. Les élèves francophones de deuxième génération ou plus constituent notre groupe-témoin tandis que la population-cible correspond au cumulatif non-redondant des élèves nés à l'étranger ou nés de parents nés à l'étranger ou allophones. Ces élèves sont scolarisés dans dix-huit écoles de langue française de l'île de Montréal, choisies en fonction leur taux de densité ethnique et d'autres critères pertinents à nos objectifs de recherche, tels le degré de défavorisation et la présence d'une immigration récente ou de plus longue date. Une analyse de composantes principales permettra d'établir les facteurs de l'intégration psychosociale qui se révèlent dans les réponses au questionnaire. Les relations existant entre ces facteurs et la densité ethnique des écoles constitue l'opération principale d'analyse. Des résultats préliminaires de cette étude, réalisée en partenariat avec le Ministère de l'éducation du Québec, seront présentés et quelques hypothèses seront proposées pour débat avec l'auditoire.

Contexte

Section :
L'intégration des élèves d'origine immigrante dans le système scolaire québécois : l'état de la question en 1996
news icon Thème du colloque :
L'intégration des élèves d'origine immigrante dans le système scolaire québécois : l'état de la question en 1996
host icon Hôte : Université McGill

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Titre du colloque :

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