Colloque

Programme de perfectionnement s'adressant à des enseignants appelés à intégrer en classe ordinaire un élève présentant une déficience intellectuelle

Robert Doré

Lynn Vézina

Membre a labase

Robert Doré

Résumé du colloque

Un programme de perfectionnement a été élaboré dans le cadre d'une recherche ayant comme objectif de comparer les besoins de perfectionnement des enseignantes et des enseignants du primaire et du secondaire, face à l'intégration en classe ordinaire d'élèves présentant une déficience intellectuelle. Une revue de la littérature a été réalisée quant aux programmes de perfectionnement existants et quant au contenu à inclure dans de tels programmes. Le contenu a été organisé selon le modèle d'élaboration de programme mis de l'avant par Tyler. Les principaux éléments du programme sont : les objectifs (la compréhension des concepts liés à l'intégration, la connaissance des stratégies favorisant la réussite de l'intégration et la reconnaissance de l'importance de la coopération); les contenus en lien avec chacun des objectifs (les valeurs, la notion de personne handicapée, les caractéristiques des élèves qui présentent une déficience intellectuelle, la concertation des différents agents d'intégration et l'adaptation de l'enseignement et de la gestion de classe); les stratégies utilisées (exposé, jeu de rôle, discussion); enfin, les démarches d'évaluation visant à juger de l'atteinte des objectifs par les participants. Une première version du programme a été validée auprès de trois experts. Une version révisée du programme sera soumise à des enseignantes et enseignants du primaire et du secondaire.